Iniciem l’experiment amb aquestes preguntes: De quin color és l’aigua? Podeu veure l’altre costat quan hi mireu a través? Us recordeu de com en diem del que deixa veure l’altre costat? Si hi tirem suc de taronja, canviarà l’aigua? I el suc? Aprofitant aquest experiment hem anat a l’hort a collir taronges per tal de poder-ho comprovar. Aquí en teniu el resultat!!!
Dintre de l’ àrea de descoberta de l’entorn estem experimentant el moviment en diferents plans i la influència de diferents factors en la forma del desplaçament. En aquest cas us mostrem les fotos on ens vam adonar del comportament de les gotes d’aigua en baixar per un pla inclinat. QUIN ARRIBA MÉS LLUNY? Us sembla que els glaçons baixaran per la rampa? Quins baixaran millor? Segur que tots els glaçons baixaran fins a baix? Sortiran de la rampa? Quin glaçons arribaran més lluny? Rodolaran? Lliscaran? Podeu preguntar-ho als vostres fills/es i us ho explicaran què va passar! Continuem mostrant-vos les activitats manipulatives matemàtiques. En aquest cas es tracta de les regletes de Cuisenaire. Primer les vam ordenar i després vam fer les corresponents equivalències. Celebrem la jornada de la PAU visitant l'abecedari de la PAU. Nosaltres hem fet la lletra B i hem escrit coses boniques. El món és molt millor si tots som AMICS; si juguem tots junts, cantem tots junts, és més divertit!!! DIMECRES: en pijama al cole anem i gresca fem. DIMARTS: anem elegants amb una gorra petits i grans. DILLUNS: la cara ens pintem i un pam de goig fem.
Les matemàtiques són per tot arreu! Els conceptes matemàtics els adquirim també en la nostra vida diària a l’aula. A l’educació infantil aprenem globalment i aprofitem situacions funcionals, interessants i útils per treballar continguts matemàtics. Per exemple quan fem grups a classe, quan ordenem o comparem els llapis, quan passem llista per saber qui ha vingut i qui no..., podem aprofitar moltes situacions que es generen a l’aula. En aquest cas us deixem un exemple de seriacions. |
Haz clic aquí para editar.
Categorías |