Treballem a partir de connexions i enigmes.
CONNEXIONS. Mitjançant propostes globals i interdisciplinàries, a partir de les quals podem treballar les matemàtiques de manera lúdica divertida. El treball que es proposa demana que l’infant observi amb atenció un grup d’imatges per tal que les pugui associar i relacionar, i que sigui capaç de vincular-les de manera automàtica amb els seus coneixements. La manera de treballar les propostes implica, també, compartir coneixement, esforç per aconseguir verbalitzar allò que es vol transmetre i acceptació i respecte per les opinions dels altres. Així, doncs, treballant d’aquesta manera, cap alumne no s’equivoca, perquè s’adona que la seva opinió és tan vàlida com la d’un altre company o companya, sempre que aquesta sigui justificada.
ENIGMES. Es plantegen propostes per treballar de manera funcional i significativa tots aquells aspectes relacionats amb el raonament lògic, la numeració i el càlcul, la geometria, la mesura, i també una primera aproximació a l’estadística. També reptes en forma de propostes que plantegen a l’Infant unes situacions a les quals ha de donar resposta aprofitant la seva curiositat i intuïció. Molts d’aquests reptes caldrà solucionar-los en grup, en equip, consensuant opinions i respostes. S’inclouen, també, propostes de robòtica per tal que l’Infant s’iniciï en el llenguatge de la programació. Amb aquestes propostes es desenvolupa la imaginació i el pensament lògic i creatiu dels infants.
CONNEXIONS. Mitjançant propostes globals i interdisciplinàries, a partir de les quals podem treballar les matemàtiques de manera lúdica divertida. El treball que es proposa demana que l’infant observi amb atenció un grup d’imatges per tal que les pugui associar i relacionar, i que sigui capaç de vincular-les de manera automàtica amb els seus coneixements. La manera de treballar les propostes implica, també, compartir coneixement, esforç per aconseguir verbalitzar allò que es vol transmetre i acceptació i respecte per les opinions dels altres. Així, doncs, treballant d’aquesta manera, cap alumne no s’equivoca, perquè s’adona que la seva opinió és tan vàlida com la d’un altre company o companya, sempre que aquesta sigui justificada.
ENIGMES. Es plantegen propostes per treballar de manera funcional i significativa tots aquells aspectes relacionats amb el raonament lògic, la numeració i el càlcul, la geometria, la mesura, i també una primera aproximació a l’estadística. També reptes en forma de propostes que plantegen a l’Infant unes situacions a les quals ha de donar resposta aprofitant la seva curiositat i intuïció. Molts d’aquests reptes caldrà solucionar-los en grup, en equip, consensuant opinions i respostes. S’inclouen, també, propostes de robòtica per tal que l’Infant s’iniciï en el llenguatge de la programació. Amb aquestes propostes es desenvolupa la imaginació i el pensament lògic i creatiu dels infants.
