Hem finalitzat el nostre primer trimestre a P-3. Un trimestre ple de descobertes.
Primer que tot hem anat descobrint el nostre cos per anar, a poc a poc, assolint la nostra identitat, treballant l'autoconeixement i simultàniament el coneixement de la nostra escola per anar-la sentint més nostra i guanyar seguretat. ( la biblioteca, el gimàs, els patis, l'atelier, l'hort del pinaret, la capella, la sala d'actes ( el nostre teatre)...
Hem pres consciència de la necessitat de tenir cura del nostre cos, centrant-nos en l'alimentació i hem començat a descobrir l'importància d'una alimentació variada.
Hem descobert diferents possibilitats del nostre cos mitjançant el treball de diferents patrons gatejant, reptant, caminant com els crancs, iniciant-nos en la braquiació...)
Hem participat en diferents dinàmiques per anar adquirint consciencia emocional, descobrint les emocions, posant-li nom i iniciant-nos en la regulació de les mateixes.
Hem explorat i experimentat amb diferents materials per anar descobrint les seves característiques, materials que han estimulat la nostra curiositat i que ens han ofert la possibilitat de mirar, manipular, observar, crear, analitzar, comparar, comunicar, interpretar i investigar. Materials estructurats i materials no estructurats, que ens han permès estimular la nostra creativitat trobant-hi múltiples activitats i propostes.
Hem realitzat sortides al nostre Pinaret que ens han ajudat a descobrir un entorn natural amb el qual podem interactuar directament. Un entorn del qual en cal tenir cura i que ens ofereix gran quantitat de recursos i moltes possibilitats d'aprenentage. Tot això ens ha ajudat a anar progressant en la decoberta d'aquest món que ens envolta i en la seva interpretació.
Hem comparit tardes amb els companys de P4 i P5 als diferents espais dissenyats per al nostre desenvolupament, a l'atelier, a la construccion àrea i a l'espai de joc simbòlic. Posant en pràctica l'aprenentatge entre iguals.
Hem treballat molt i molt, per preparar les festes tradicionals d'aquest primer trimestre, La Castanyada i el Nadal. Decorant els passadissos, preparant regalets, descobrint les tradicions de cada festa, i tot això de la forma més divertida possible: cantant, ballant i escenificant. Ah!!! i amb el valor afegit de preparar-ho per a totes les nostres famílies, la qual cosa ens ha ajudat en el trostre treball sobre les emocions.
Hem treballant diferents valors com l'ordre, la solidaritat, l'alegria i la reponsabilitat ( mantenim la classe ordenada, recollint els materials i guardant-los al seu lloc, tenint cura d'ells, vigilant de no trencar-los, fent-nos càrrec de les tasques que se'ns encarreguen de manera molt responsable i sense descuidar-nos-en. Hem pres consciència de la importància d'ajudar-nos els uns als altres, de comparitir les nostres coses i també de la importància d'ajudar als més necessitats participant en campanyes solidàries)
Hem començat a introduir breument diferents tècniques de relaxació i així hem anat aconseguint un ambient de classe relaxat, amb predomini de la calma afavorint l’atenció, la concentració, la memoria i la imaginació.
Ens hem introduit en el pensament matemàtic jugant, manipulant, i experimentant, treballant correspondències quantitatives i qualitatives, comparant objectes, identificant les dimensions, comptant ascendentment i descendentment de l’1 al 5, treballant amb grafies, fent jocs d’orientació espacial i discriminació visual, mesurant, ordenant seqüencies, identificant patrons senzills i discriminant i construint figures geomètriques.
Ens hem iniciant, també, en la tècnica del PENSO, PREPARO I MOSTRO, per afavorir la reflexió el raonament i asegurar-nos que tots tenim el nostre propi temps.
Hem descobert el meravellós i fascinant món de la lectura i escriptura amb el reconeixement del propi nom, el dels companys, les lletres que el formen i els sons que fan.
Hem gaudit de l’hora del conte descobrint que llegint podem viatjar a mons plens de fantasia, descobrint les més maravelloses Tenint molt present, doncs, que el conte és quelcom màgic ens hem introduït, també, en el coneixement de la llengua anglesa que ja és habitual en diferents situacions d’aprenentatge.
El treball sobre el paper ens ha fet possible la feina individual promovent, també, la reflexió i l’establiment de relacions entre allò que ja coneixiem i allò que estem aprenent de nou, fomentant la nostra autonomia tant personal com relacional.
«L’autoconeixement, la construcció i l’acceptació de la pròpia identitat, l’autoestima, l’educació de les emocions, l’autoexigència i el desenvolupament d’estratègies d’aprenentatge, del pensament crític i d’hàbits responsables són essencials per aprendre a ser i actuar de manera autònoma.» I AJUDAR-NOS A CRÉIXER COM A PERSONES, AMB LA MÀXIMA FELICITAT POSSIBLE, I TOT VIVINT-HO COM UN JOC, PERQUÈ JUGANT ÉS LA MILLOR MANERA D’APRENDRE.
BONA FEINA PATUFETS I CAPUTXETES!!!!!!
Primer que tot hem anat descobrint el nostre cos per anar, a poc a poc, assolint la nostra identitat, treballant l'autoconeixement i simultàniament el coneixement de la nostra escola per anar-la sentint més nostra i guanyar seguretat. ( la biblioteca, el gimàs, els patis, l'atelier, l'hort del pinaret, la capella, la sala d'actes ( el nostre teatre)...
Hem pres consciència de la necessitat de tenir cura del nostre cos, centrant-nos en l'alimentació i hem començat a descobrir l'importància d'una alimentació variada.
Hem descobert diferents possibilitats del nostre cos mitjançant el treball de diferents patrons gatejant, reptant, caminant com els crancs, iniciant-nos en la braquiació...)
Hem participat en diferents dinàmiques per anar adquirint consciencia emocional, descobrint les emocions, posant-li nom i iniciant-nos en la regulació de les mateixes.
Hem explorat i experimentat amb diferents materials per anar descobrint les seves característiques, materials que han estimulat la nostra curiositat i que ens han ofert la possibilitat de mirar, manipular, observar, crear, analitzar, comparar, comunicar, interpretar i investigar. Materials estructurats i materials no estructurats, que ens han permès estimular la nostra creativitat trobant-hi múltiples activitats i propostes.
Hem realitzat sortides al nostre Pinaret que ens han ajudat a descobrir un entorn natural amb el qual podem interactuar directament. Un entorn del qual en cal tenir cura i que ens ofereix gran quantitat de recursos i moltes possibilitats d'aprenentage. Tot això ens ha ajudat a anar progressant en la decoberta d'aquest món que ens envolta i en la seva interpretació.
Hem comparit tardes amb els companys de P4 i P5 als diferents espais dissenyats per al nostre desenvolupament, a l'atelier, a la construccion àrea i a l'espai de joc simbòlic. Posant en pràctica l'aprenentatge entre iguals.
Hem treballat molt i molt, per preparar les festes tradicionals d'aquest primer trimestre, La Castanyada i el Nadal. Decorant els passadissos, preparant regalets, descobrint les tradicions de cada festa, i tot això de la forma més divertida possible: cantant, ballant i escenificant. Ah!!! i amb el valor afegit de preparar-ho per a totes les nostres famílies, la qual cosa ens ha ajudat en el trostre treball sobre les emocions.
Hem treballant diferents valors com l'ordre, la solidaritat, l'alegria i la reponsabilitat ( mantenim la classe ordenada, recollint els materials i guardant-los al seu lloc, tenint cura d'ells, vigilant de no trencar-los, fent-nos càrrec de les tasques que se'ns encarreguen de manera molt responsable i sense descuidar-nos-en. Hem pres consciència de la importància d'ajudar-nos els uns als altres, de comparitir les nostres coses i també de la importància d'ajudar als més necessitats participant en campanyes solidàries)
Hem començat a introduir breument diferents tècniques de relaxació i així hem anat aconseguint un ambient de classe relaxat, amb predomini de la calma afavorint l’atenció, la concentració, la memoria i la imaginació.
Ens hem introduit en el pensament matemàtic jugant, manipulant, i experimentant, treballant correspondències quantitatives i qualitatives, comparant objectes, identificant les dimensions, comptant ascendentment i descendentment de l’1 al 5, treballant amb grafies, fent jocs d’orientació espacial i discriminació visual, mesurant, ordenant seqüencies, identificant patrons senzills i discriminant i construint figures geomètriques.
Ens hem iniciant, també, en la tècnica del PENSO, PREPARO I MOSTRO, per afavorir la reflexió el raonament i asegurar-nos que tots tenim el nostre propi temps.
Hem descobert el meravellós i fascinant món de la lectura i escriptura amb el reconeixement del propi nom, el dels companys, les lletres que el formen i els sons que fan.
Hem gaudit de l’hora del conte descobrint que llegint podem viatjar a mons plens de fantasia, descobrint les més maravelloses Tenint molt present, doncs, que el conte és quelcom màgic ens hem introduït, també, en el coneixement de la llengua anglesa que ja és habitual en diferents situacions d’aprenentatge.
El treball sobre el paper ens ha fet possible la feina individual promovent, també, la reflexió i l’establiment de relacions entre allò que ja coneixiem i allò que estem aprenent de nou, fomentant la nostra autonomia tant personal com relacional.
«L’autoconeixement, la construcció i l’acceptació de la pròpia identitat, l’autoestima, l’educació de les emocions, l’autoexigència i el desenvolupament d’estratègies d’aprenentatge, del pensament crític i d’hàbits responsables són essencials per aprendre a ser i actuar de manera autònoma.» I AJUDAR-NOS A CRÉIXER COM A PERSONES, AMB LA MÀXIMA FELICITAT POSSIBLE, I TOT VIVINT-HO COM UN JOC, PERQUÈ JUGANT ÉS LA MILLOR MANERA D’APRENDRE.
BONA FEINA PATUFETS I CAPUTXETES!!!!!!
